ट्रायल रडार AI | ||
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क्लिनिकल ट्रायल NCT06935851 (VOCAL+) के लिए Developmental Child Delay वर्तमान में सक्रिय, भर्ती नहीं है। सभी विवरणों के लिए क्लिनिकल ट्रायल रडार कार्ड दृश्य और AI खोज उपकरण देखें, या यहाँ कुछ भी पूछें। | ||
एक परीक्षण फ़िल्टर मानदंडों से मेल खाता है
कार्ड दृश्य
Effect of Word Characteristics and Orthography on Vocabulary Learning (VOCAL+)
चिकित्सा परीक्षण का विवरण मुख्य रूप से अंग्रेजी में उपलब्ध है। हालाँकि, ट्रायल रडार AI मदद कर सकता है! बस 'परीक्षण समझाएं' पर क्लिक करें और अपनी चुनी हुई भाषा में परीक्षण की जानकारी देखें और चर्चा करें।
क्लिनिकल परीक्षण NCT06935851 (VOCAL+) का मुख्य उद्देश्य अन्य का अध्ययन करना है। यह चिकित्सकीय अध्ययन Developmental Child Delay से जुड़ा हुआ है और यह एक प्रारंभिक चरण I हस्तक्रियात्मक परीक्षण है। परीक्षण वर्तमान में सक्रिय, भर्ती नहीं चल रहा है। इसकी शुरुआत 3 फ़रवरी 2025 को हुई थी, और इसमें कुल 23 प्रतिभागियों के नामांकन की योजना है। Mariana Silva इस परीक्षण का नेतृत्व कर रहे हैं और इसके 21 मई 2025 तक पूरा होने की उम्मीद है। ClinicalTrials.gov वेबसाइट पर यह जानकारी 20 अप्रैल 2025 को अंतिम बार अपडेट की गई थी।
संक्षिप्त सारांश
The purpose of the study is to investigate how word characteristics (e.g., phonotactic probability) and orthography affect vocabulary by children with low oral language levels. The investigators will use a 2 x 2 within-subjects factorial design where every participant receives the treatment. This 12-week study aims to improve vocabulary learning efficiency for children with low oral language levels. The study's findings will uniquely contribute to the field in that this is the first research study using real words instead of nonwords while combining word learning research with vocabulary learning.
विस्तृत विवरण
The investigators are proposing a vocabulary intervention that analyzes word sounds and sound segments. This analysis offers valuable insights into how children at risk for specific learning disabilities, such as dyslexia or speech and language impairments, learn words differently from typically developing children.
आधिकारिक शीर्षक
The Effect of Word Characteristics and Orthography on Vocabulary Learning
चिकित्सीय स्थितियाँ
Developmental Child Delayअन्य अध्ययन आईडी
- VOCAL+
- STUDY00020728
NCT नंबर
अध्ययन प्रारंभ तिथि (वास्तविक)
2025-02-03
अंतिम अद्यतन प्रकाशित
2025-04-20
अध्ययन की समाप्ति तिथि (अनुमानित)
2025-05-21
नामांकन (अनुमानित)
23
अध्ययन प्रकार
हस्तक्रियात्मक
चरण
प्रारंभिक चरण I
स्थिति
सक्रिय, भर्ती नहीं
प्राथमिक उद्देश्य
अन्य
डिज़ाइन आवंटन
निर्दिष्ट नहीं
हस्तक्षेप मॉडल
एकल समूह
अंधकरण
कोई नहीं (खुलें लेबल)
समूह/हस्तक्षेप
| प्रतिभागी समूह/हाथ | हस्तक्षेप/इलाज |
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अन्यSingle group Assignment There are no subgroups in this study. All participants will receive the intervention. | VOCAB + The purpose of the study is to investigate how word characteristics (e.g., phonotactic probability) and orthography effect vocabulary learning by children with low oral language levels. We will be using a 2 x 2 within-subjects factorial design where every participant serves as their own control. This 12-week study aims to improve the Efficiency of vocabulary learning for children with low oral language levels.
The four interventions that are all participants will be exposed to are the following: high pp words with orthography; high pp words without orthography; low pp words with orthography; low pp words without orthography. |
प्राथमिक परिणाम माप
द्वितीयक परिणाम माप
| परिणाम माप | माप विवरण | समय सीमा |
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Pre- and post test total correct scores | Is there a significant difference in pre- and post test total correct scores for different word types with mother's education level covaried as measured by comprehension, recognition, production, spelling recognition and spelling production. | up to 12 weeks |
| परिणाम माप | माप विवरण | समय सीमा |
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Number of trials to criterion | Is there a significant difference in the number of trials to criterion required to learn a new word for different word types as measured by comprehension, recognition, production, spelling recognition and spelling production? | up to 8 weeks |
पात्रता मानदंड
अध्ययन के लिए पात्र आयु
बच्चा
अध्ययन के लिए न्यूनतम आयु
8 Years
अध्ययन के लिए पात्र लिंग
सभी
स्वस्थ स्वयंसेवकों को स्वीकार करता है
हाँ
Score of 85 or lower on the Clinical Evaluation of Language Fundamentals - CELF (4) Enrolled in or just completed third grade.
Any diagnosis of sensory impairments A diagnosis of autism or traumatic brain injury
Mariana Silvaएरिजोना स्टेट विश्वविद्यालयअध्ययन उत्तरदायी पक्ष
Mariana Silva, प्रायोजक-अन्वेषक, Doctoral Student, Arizona State University
कोई संपर्क डेटा नहीं।
1 1 देशों में अध्ययन स्थल
Arizona
Osborn District School Encanto, Phoenix, Arizona, 85013, United States